Discut’Café

directeur90

L’implication des familles dans la scolarité de leur(s) enfant(s) est une clé de la réussite scolaire, l’alliance avec l’école aussi …

Pour faire alliance, il faut pouvoir rencontrer les familles, discuter, échanger, briser parfois des représentations mutuelles qui empêchent la relation, se mettre d’accord, …

Poser, expliquer, comprendre …

Le Discut’café est un moyen parmi d’autres, avec des avantages et des limites…

À la demande de quelques collègues, je vous propose ici une rapide présentation du dispositif, suivi de quelques éléments d’analyse de nos pratiques…


Le Discut’Café, présentation du dispositif..

Trois à quatre fois dans l’année, nous proposons, seuls ou en association avec la Maternelle,  un thème de discussion  aux parents d’élèves et aux partenaires concernés…

Discussion en buvant un café, en dégustant parfois les gâteaux confectionnés par les uns ou les autres.

Nous y abordons des grandes questions éducatives comme….

  • Langue et langage, un outil pour réussir à l’école
  • Savoir dire non, fixer…

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A la conquête du statut de parent délégué : FCPE_nationale · Storify

Les militants de la FCPE sont venus de toute la France pour plancher sur les enjeux d’un statut avec la présentation par la ministre d’un projet de décret le modifiant. Une avancée qui même timide est un progrès.

A la conquête du statut de parent délégué (avec images, tweets) · FCPE_nationale · Storify

L’élève connecté

L'ÉCOLE DE DEMAIN

6369792721_73316d217c_zNous ne sommes pas dans le futur, juste dans un présent qui aurait intégré le numérique à l’école permettant à l’élève d’être aussi connecté concernant sa scolarité qu’il l’est pour sa vie personnelle… Ce scénario suppose aussi que ces usages scolaires soient sereinement accompagnés par tous les adultes de la communauté éducative et que les élèves, à qui l’on fait confiance par défaut, soient responsabilisés. Une chartes des usages est bien sûr élaborée avec les élèves mais pas dans l’objectif de réprimer ou interdire les usages, seulement de les réguler.

Dimanche soir, 21h30, Zoé jette un dernier coup d’œil avant de se coucher via son smartphone à l’appli du collège… Le cours de 8h est annulé car son prof de maths est malade, elle le sait depuis plusieurs heures déjà, par contre la prof de techno assurera son cours à 9h, bon une heure de plus de sommeil, c’est toujours…

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Rouvrir les portes de la bienveillance…

Ma Vie de Special Mother

Il y a la réalité de ma vie et il y a celle dont je rêverais. Entre les deux parfois il y a un fossé, un gouffre même.

Il y a mon cheminement vers la bienveillance depuis presque 5 ans et il y a cet énervement et cette impatience depuis 5 mois.

Pourquoi est-ce si difficile? Pourquoi n’est-ce pas naturel ?

Pourquoi dois-je lutter contre moi-même ?

Est-ce le manque de sommeil, la fatigue qui m’empêche de rester sur ce chemin ?

Il y a bientôt 5 ans, j’ai mis au monde un B.A.B.I., un petit être super exigeant qui m’a guidé dans le monde du maternage et de la bienveillance. Ce fut une révélation pour moi, j’ai cherché à tout prix à devenir ce parent bienveillant, ce parent qui sait comment s’y prendre avec ses enfants, qui sait gérer les crises, qui tient compte des émotions, qui prend le temps, qui explique. Celui…

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Le conseil de classe à audition

Ma onzième année et les suivantes...

Pour une fois, un billet de blog qui n’est pas focalisé sur mes pratiques du numérique en classe:

J’ai expérimenté pour la première fois le conseil de classe à audition d’élèves avec la classe de seconde bac pro (30 élèves) dont je suis la professeure principale.
L’objectif principal était de réaliser des auditions bienveillantes dans l’optique de faire progresser l’élève et non le sanctionner en l’impliquant.

En amont du conseil:
-Un questionnaire est distribué à chaque élève pour lui permettre d’établir le bilan de son trimestre et ce qu’il compte pouvoir améliorer pour progresser lors du suivant
-Entretien individuel avec chaque élève pour discuter de ce bilan et des perspectives de l’élève (3h sur 3h de cours du Prof principal)
-Entretien avec le CPE pour les élèves présentant des absences ou retards chroniques
-Entretien avec le proviseur adjoint (référent de la classe) quand l’élève présente un comportement qui gène sa…

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