Devenir prof? Rien de plus simple (c’est après que ça se complique) par @louisetourret Episode 1

Poussée par un ami principal de collège, la journaliste éducation, Louise Tourret, s’est jetée à l’eau en enseignant le français au collège pendant quelques mois.

Première partie d’un récit éclairant avec l’embauche et la « formation ».

Devenir prof? Rien de plus simple (c’est après que ça se complique) | Slate.fr

Du temps et de l’argent pour enseigner autrement en ZEP

Dans cet article du Monde, il est présenté les dernières mesures de V. Peillon

pour réformer l’éducation prioritaire. Elle vise d’abord à recruter et fidéliser les enseignants dans les ZEP avec une amélioration de leur rémunération et plus de temps consacré à la formation.

Pour les maths, le redressement commence avec les programmes du primaire

Dans cet article du Café Pédagogique Remi Brissiaud fait un état des lieux critique et constructif de l’apprentissage des mathématiques dès la maternelle afin de mieux comprendre l’effondrement du niveau en CM2.

Réaliste sur la capacité de réforme en profondeur, il propose des solutions basées sur la formation et l’échange. Un article passionnant.

Primaire : L’Inspection met en cause les enseignants

Primaire : L’Inspection met en cause les enseignants dans l’application des programmes de 2008. Manque cruel de formation, pas d’utilisation du numérique, manque d’enseignement des langues vivantes, oral et vocabulaire délaissées au profit de l’orthographe, faible prise en compte des difficultés de lecture et absence de traitement de la compréhension de textes. Un rapport à charge.

L’analyse du Café pédagogique : Primaire : L’Inspection met en cause les enseignants.