Numérique et Education : quand procrastination rime avec abandon…

Numérique : quand procrastination rime avec abandon… – Educavox.

Prendre conscience qu’avec l’arrivée du numérique, le temps long de l’éducation n’existe plus. « L’éducation ne peut rester à l’écart, dans une sorte de sarcophage géant, à l’abri douillet des secousses du monde. »

Un article très lucide de Michel Guillou sur la refondation de l’école et le numérique.

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« Le Monde » bouscule l’école en six questions 2/6

« Le Monde » bouscule l’école en six questions.

Deuxième question : peut on enseigner les mathématiques à tous nos enfants ? Oui de manière plus active, dynamique.

Un article du mathématicien Jean-Pierre Kahane

Programmes scolaires : le bilan de la consultation

Dans cet article de Vousnousils, on reprend les deux rapports bilans suite à la concertation sur la révision des programmes scolaires en école primaire.

Les programmes de maternelle sont les plus mis en avant pour quitter la logique de la prépa CP et revenir à climat favorisant l’acquisition des connaissances.

La refont des programmes est lancée.

Pour les maths, le redressement commence avec les programmes du primaire

Dans cet article du Café Pédagogique Remi Brissiaud fait un état des lieux critique et constructif de l’apprentissage des mathématiques dès la maternelle afin de mieux comprendre l’effondrement du niveau en CM2.

Réaliste sur la capacité de réforme en profondeur, il propose des solutions basées sur la formation et l’échange. Un article passionnant.

Histoire-géographie à l’école primaire

ici Bernard Gorard se livre à une analyse critique des impacts des programmes de 2008 en histoire et géographie en école primaire avec « une conception mécaniste et simpliste d’un enseignement qui se limite à la mémorisation – d’ailleurs à très court terme ».

Il critique également le rapport de l’IGEN récemment rendu sur les professeurs de primaire qui ne veut pas attaquer les programmes de 2008.